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2023安徽教师考编笔试试题解析

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　　教师招聘面试：初中数学《公式法分解因式》教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　理解公式法与平方差公式之间的互逆关系，能够应用公式法正确分解因式。

　　【过程与方法】

　　经历公式法分解因式的过程，提升逻辑能力，发展数感，提升符号意识。

　　【情感、态度与价值观】

　　获得成功的成就感，体会数学的严谨性，养成良好的数学学习习惯。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】

　　公式法分解因式。

　　【教学难点】

　　公式法分解因式的灵活运用。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　复习导入：复习因式分解的概念、因式分解与整式乘法的关系，提公因式法、提公因式法与单项式乘多项式和多项式乘多项式的关系。

　　引题：在整式乘法中学过哪些特殊的公式?能否用来分解因式?引出课题。

　　(二)讲解新知

　　提问：平方差公式的内容是什么?

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　　2023安徽教师考编笔试试题解析相关考试试题：

　　23 、要按照稳定政策、改革创新、持续发展的总要求，力争在体制机制创新上取得________，在现代农业发展上取得________，在社会主义新农村建设上取得________,为保持经济社会持续发展提供有力支撑。
依次填入划横线处最恰当的一项是：
A.新突破????新成就????新进展
B.新成就????新突破????新进展
C.新成就????新进展????新突破
D.新进展????新突破????新成就
　　【答案】：A
　　【解析】：
第一步，分析第一空。第一空和“体制机制创新”形成呼应。A项“突破”是打破，超过之意，能够体现“创新”的意思，符合语境。B项和C项“成就”侧重于取得的成绩，D项“进展”是向前发展之意，两词均不能和“创新”形成呼应。锁定答案A项。
第二步，验证第二空和第三空。“新成就”指取得的成绩，此处用来形容农业发展取得的新成果，符合语境。第三空“新进展”搭配“社会主义新农村建设”，符合语境。
因此，选择A选项。