教师讲课语言生动、形象、间接、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )。

　　A.有意注意 B.无意注意C.兴趣 D.共鸣

　　【解析】本题考查的是注意的分类。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意强调的客观刺激物的特点有：强烈的刺激;新异的刺激;变化的刺激，如教师讲课时，有时会提高或降低声音，有时甚至会突然停止讲课，就是为了引起学生的无意注意;对比的刺激。当然包括主观层面的需要和兴趣，情绪状态，以及主体的知识经验也是引起无意注意的因素。题干中教师声音抑扬顿挫就是变化的刺激来吸引学生的无意注意。故本题选B。