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2023安徽教师招聘考试笔试试题查看

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　　教师招聘面试：初中数学《公式法分解因式》教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　理解公式法与平方差公式之间的互逆关系，能够应用公式法正确分解因式。

　　【过程与方法】

　　经历公式法分解因式的过程，提升逻辑能力，发展数感，提升符号意识。

　　【情感、态度与价值观】

　　获得成功的成就感，体会数学的严谨性，养成良好的数学学习习惯。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】

　　公式法分解因式。

　　【教学难点】

　　公式法分解因式的灵活运用。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　复习导入：复习因式分解的概念、因式分解与整式乘法的关系，提公因式法、提公因式法与单项式乘多项式和多项式乘多项式的关系。

　　引题：在整式乘法中学过哪些特殊的公式?能否用来分解因式?引出课题。

　　(二)讲解新知

　　提问：平方差公式的内容是什么?

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　　2023安徽教师招聘考试笔试试题查看相关考试试题：

　　74 、摘要∶毕业论文
A.修补渔网∶出海捕鱼
B.耕田耙地∶农业种植
C.更换零件∶线路检修
D.弘扬文化∶传承经典
　　【答案】：B
　　【解析】：
第一步，确定题干逻辑关系。
“摘要”是“毕业论文”的组成部分，二者属于包容关系中的组成关系。
第二步，辨析选项。
A项：先“修补渔网”再“出海捕鱼”，二者属于时间顺承的对应关系，排除；
B项：“耕田耙地”是“农业种植”中的环节之一，二者属于包容关系中的组成关系，与题干逻辑关系一致，符合；
C项：先进行“线路检修”发现问题后再“更换零件”，二者属于时间顺承的对应关系，排除；
D项：“弘扬文化”和“传承经典”都是行为，二者属于并列关系，排除。
因此，选择B选项。