教育心理学家建议那些受孩子们“我觉得无聊”之类的话所累的父母，“无聊”远非某种不可挽回的判决，反而具有很多积极方面。它能激起孩子的创造力，帮助孩子观察、反思、理解、想象和创造。过去我们会发明一些用小石子玩的小游戏，现在一切都被规划好了，而孩子创造的空间越来越小。此外，无聊的时间还可以用来让孩子学会独处，获得更多的自主性。

　　通过这段文字，下列对“无聊”认识不当的是( )。

　　A.“无聊”感源于一切被规定好的生活，使孩子们丧失了创造的空间

　　B.“无聊”让“我们”在童年时发明了用小石子玩的快乐游戏

　　C.父母对孩子“无聊”感的恐惧超过了孩子对“无聊”的恐惧

　　D.生活中感受到“无聊”的孩子才能有更独立、自主的完整人格

　　答案:D

　　解析:

　　由提问方式可知本题为细节判断题。

　　D项表述与原文不符。材料提到“无聊”的时间可以用来让孩子学会独处，获得更多的自主性，但这并不代表只有感到“无聊”的孩子才能有更独立、自主的完整人格。

　　A、B选项都可在原文中找到依据。C项为干扰项，由“教育心理学家建议那些被孩子们‘我觉得无聊’之类的话所累的父母，‘无聊’远非某种不可挽回的判决”可以看出，父母认为孩子感到“无聊”是极度可怕的，但孩子自身却并不一定如此想，相反，“无聊”还可给孩子带来很多积极方面，因此可以推论父母对孩子“无聊”感的恐惧超过了孩子对“无聊”的恐惧。

　　故正确答案为D。