1.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( ) 。

　　A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约

　　C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点与规律

　　2.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠( )。

　　A.自学 B.训练

　　C.培训 D.教育

　　3.“在一定社会，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由国家制度决定的。”这句话说明了( )对教育的制约作用。

　　A.生产力 B.社会政治经济制度

　　C.科学技术 D.文化

　　4.一个国家教育经费投入的多少，最终取决于( )。

　　A.文化传统 B.受教育者的需求

　　C.生产力的水平 D.教育的规模

　　5.科学是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。

　　A.学校教育 B.高新技术的应用

　　C.科学理论的产生 D.完美的社会制度

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查教育的相对独立性。教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用。故本题选D。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查教育对生产力的促进作用。教育是劳动力再生产的基本途径，是科学知识再生产的最有效形式。教育使潜在的生产力转化为现实的生产力是教育再生产劳动力的具体体现之一。故本题选D。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查社会政治经济制度对教育的制约和影响。教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样的政治方向、思想意识的人。这是由社会的政治制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度。故本题选B。

　　4.【答案】C 【解析】本题考查生产力对教育的制约。生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度。教育的发展需要一定的人力、物力等物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件。因此，社会生产力的发展，决定了教育经费方面的投入。故本题选C。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查教育对科技的作用。教育能够传递、传播和选择科学技术，完成科学技术的再生产。科学技术再生产有多种途径，而学校教育是科学技术再生产的最主要的途径。这是因为学校教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，有系统加工、选择与整理的课程内容，然后借助科学方法有效传递，从而保证学生在最短的时间内学习最多的科学技术知识与技能。故本题选A。