“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。

　　A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教

　　【答案】D。解析：“大有大成，小有小成”由朱熹“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大”而来，强调因材施教，根据不同的人的情况实行不同的培养方式和方法，以达到每个人均成材的目的。