《春晓》答辩问题与解析

　　第一题：

　　对于本节课，你的三维目标是如何设立的，为什么?

　　【参考答案】

　　情感态度与价值观：通过学唱歌曲《春晓》，感受音乐与古诗的完美结合，增强对我国以古典诗词为题材的现代音乐作品学习的兴趣。

　　过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

　　知识与技能：有感情地完整演唱歌曲，正确演唱连音线及圆滑线部分。

　　我想通过这节唱歌课，增加学生对古诗词与现代音乐结合的歌曲的热爱，以丰富学生的音乐世界。那么在教唱过程中我会引导学生积极参与到课堂当中来，从而提升学生的音乐表现力。并通过这节课的学习，学生能够掌握圆滑线、连音线、二声部合唱音乐知识点，从情感、能力和知识层面来提升学生音乐水准。

　　第二题：

　　请谈谈你对本课的理解?

　　【参考答案】

　　《春晓》是一首儿童乐曲，加入古诗词配上悠扬曲调，使歌曲亲切并朗朗上口。歌词分为两个声部，旋律简短易学。将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。给学生的童年留以深刻印象。

　　第三题：

　　作为老师，你认为应该如何寻找学生的闪光点?

　　【参考答案】

　　学生作为一个独立的个体，都有自己的长处。如果能够发挥他们的特长，便能激发学生的潜力。因此。作为一名老师，寻找学生的闪光点应该做到以下几点：

　　首先，充分了解学生。老师在日常的教学工作中，应该时刻关注每一个学生课堂上的表现，留心每一位学生的长处。在课下，多与学生沟通，了解学生的性格、语言表达、才艺等方面的特点。平时多关心学生，设身处地的为学生着想，为学生创造更多的交流机会。

　　其次，尊重学生的个性。学生的发展是一个动态的过程，而发展的结果，取决于发展过程中学生主体的反应，及做出相应选择。在不违背教学基本目标的情况下，教师要允许学生在活动，教学中表现出选择性，支持每个学生根据自己的特点发展自己。

　　最后，鼓励学生的创造性。长期灌输式教育，会磨灭学生的创造性，造成学生思维与行为的僵化。所以，教师要培养学生的自主性。只有对学生的想法，不讥讽、不嘲笑，学生能体验到不同的想法与做法给别人和自己带来的变化，这样才有利于寻找学生的闪光点，挖掘学生的个人潜能，以便学生形成自我学习和发展的主动性。