《乘风破浪》答辩题目与解析

　　一、谈一谈你对造型·表现领域的认识?

　　【参考答案】

　　义务教育阶段将美术课堂分成了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”以及“综合·探索”四大领域。其中造型表现领域的课程是四个领域中非常重要的一个，排在首位。

　　造型·表现学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。其中造型是具有广泛含义的概念，在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动;表现是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。

　　在具体教学实践中，该领域的课程需要注意从以下培养目标展开教学：首先，要观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型的元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。其次，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。最后，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

　　该学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动，不仅要培养学生的创造表现能力，还要培养学生的感性认识，为其它美术学习奠定基础，在培养学生大胆创造表现力的同时，外化自身的情感与认识。

　　二、说一说这节课的重难点是什么?你又是怎么突破的?

　　【参考答案】

　　重点：船舶的组成、造型与功能。

　　难点：能够运用绘画的形式生动的描绘船舶。

　　对于重点，在授课的过程中通过展示船舶的图片或是事物模型，引导学生观察，学生能够直观的得出其组成与造型。而功能的讲解可以结合题本的油画作品《检阅》结合中国航海事业的发展进行突破与讲解。

　　对于难点上，我采用了教师示范的方式，为学生呈现直观的观察材料。