《用“身体尺”量》答辩题目及解析

　　一、你是如何让学生感受"统一长度单位"的必要性的?

　　【参考答案】

　　在操作这一环节，我让学生组内选取合适的身体尺去测量物体，学生会发现利用不同的身体尺测出来的结论无法统一，进而提出"统一长度单位"的必要性。

　　二、本节课的教学重难点是什么?

　　【参考答案】

　　【教学重点】

　　形成1厘米、1米实际长度的表象，并会选取合适的身体尺去测量。

　　【教学难点】

　　会选取合适的身体尺去测量。

　　三、课后作业设置的目的是什么?

　　【参考答案】

　　课后作业以两部分呈现，一是采用本节课的课堂练习，延伸到课后;二是测量下父母的身体尺，有两点目的：一方面可以让学生进一步感受到用身体尺去测量不同人得出的结论差距可能较大，另一方面还能促进学生的学习乐趣，做到在家中学，还能增进亲子感情。