学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。

　　A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.联结反应 D.习惯成自然

　　【解析】根据斯金纳的操作性条件作用学习理论，操作行为指的是主动的行为，而不是反射或先天的行为。该行为结果是否得到强化影响着这一行为的重复倾向。也就是说，强化可提高反应的概率。其中，正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。题干中“上课专心听讲”是主动的行为，“老师表扬”是呈现一个刺激，运用了正强化，后期“上课专心听讲”的反应概率提高，属于操作性条件作用学习理论。故本题选B。