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青海人事考试网:2023青海三支一扶考试准考证打印官网
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笔试考试（7月15日）。
笔试时间：7月15日上午9:00-11:00
笔试内容：《综合知识和能力素质测试》
“三支一扶”人员的权利及义务及注意事项
1、要自觉遵守国家法律法规、“三支一扶”计划各项管理规定和服务单位的规章制度，服从岗位分配和基层单位的领导与管理。
2、爱岗敬业，尽职尽责，充分发挥作用，完成服务任务。
3、尊重当地风俗和生活习惯。
4、因身体健康、就业、升学等原因不能继续服务的，应提前一个月书面报告甲方（服务单位和服务地人社部门），并按程序批准后，方可离开服务岗位。
5、服务期间，享有“三支一扶”高校毕业生服务期间生活补贴、社保补贴（基本养老、基本医疗和工伤保险）、交通补贴、服务满半年的享受一次性安家费。
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青海人事考试网:2023青海三支一扶考试准考证打印官网相关考试试题：
①艺术接触者掌握艺术语言的内涵，并不容易。主体的感觉与判断虽是由客体的特定形态所引起的，但客体自身的特殊内容却未直接说出，它对观赏主体来说就带有模糊性。
②四川民谣里的“扯倒叶叶藤藤动”，和成语“一叶知秋”相似，当作局部与全局的关系的一种生动概括来理解，当作对于复杂得多的社会现象的一种比喻来理解，不能否认这些用语有模糊性。
③那么为什么它能普遍流行为人们所乐于应用而赋予概括作用？这是因为社会经验有个性的主体，拥有特殊的主观条件，在接触这些带一般性的语言时，结合着自己的特殊感受，经过或迟或速的思索，领悟其中的深刻意蕴。因为它的意蕴可能普遍作用于广大的语言接触者的领悟，所以它的意蕴有广泛的社会作用。
④习惯语中的“不假思索”，其实有片面性。不论接受者多么聪明，当他掌握对象的内在意义时，也不能没有即使短暂得不曾自觉的思索。所谓审美的敏感，也是以有所思索引起来的。
⑤大家都承认，白居易的语言形式通俗。通俗得不识字的老妪都能听懂，但是老妪所能听懂的诗意，对诗意的深度的掌握，是否可能和更有理解能力的读者的理解深度相等同？
⑥当然不能。即使同样熟悉诗词的知识分子，对白居易的名作《草》的意蕴的理解也有矛盾。例如其中诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，有人把这些原上草当作卑微小人的象征来理解，有人却认为这是对战斗者的顽强意志的比喻。为什么同一客体可能引起这种对立的理解？这种理解的审美个性的差别，主要是以不同主体在社会生活中形成的感受个性为条件的。
A.白居易
B.艺术
C.诗词
D.四川民谣
【答案】：B
【解析】：
第一步，定位原文，客体出现在第一段“艺术接触者掌握艺术语言的内涵，并不容易，主体的感觉与判断虽是由客体的特定形态所引起的，但客体自身的特殊内容却未直接说出，它对观赏主体来说就带有模糊性”。分析“客体”的上下文语境可知，主体指“艺术接触者”，客体指“艺术”。
第二步，对比选项。B项“艺术”符合语境。
因此，选择B选项。
