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【试题练习】
如果从专业发展的角度看，同届不同专业的学生“混居”，不仅会拓展学生的知识面，从更多维度构建学生的知识结构，还会给学生带来非专业的专业视角，在4年或更长学习时间里相互交流，让学习科学专业的学生从同住的学习人文学科的学生那里感受人文气息，同时也让学习人文专业的学生从学习科学学科的学生那里熏陶到科学精神，这样的住宿“布局”，是不是更有利于培养视野宽阔的人才？
这段文字旨在说明：
A.“混居”模式帮助学生拓展知识结构
B.“混居”模式的独特之处
C.学生“混居”对人才培养的好处
D.学生“混居”优势大于劣势
正确答案：C
【解析】第一步，看清提问方式，提问方式提到“主要讲”，可知本题是主旨概括题。主旨概括题的解题思路是找文段的重点句。文段一共就一句话，主语是“学生”，句中用了递进关联词“不仅……还……”，主旨概括题中由递进关联词解题技巧可知“递进之后是重点”，强调学生“混居”有利于培养视野宽阔的人才。
第二步，对比选项。A项递进之前非重点，排除。B项，缺主体，排除。D项，无中生有，排除。
因此，选择C选项。
