在论证中，论据扮演着重要“角色”。考生一方面可将平日所积累的素材用于写作中，另一方面可将材料中的案例用于作文中。但要注意，通常不建议直接照抄材料，要对材料中的案例进行“加工”。
【例】结合材料，以“文化自信”为话题，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：中心明确，内容充实，论述深刻，字数在 1000 ～ 1200 字。
材料：
从海昏侯的马蹄金到故宫的石渠宝笈，博物馆一票难求，人们在与文物的对话中感受历史;从《大圣归来》到《大鱼海棠》，电影院人头攒动，一年 440 亿元票房堪称奇迹……
这只是当代中国文化场景的两个“特写镜头”。近年来，文化的繁荣与发展为公众拓展了心灵空间，构筑起精神家园。“由人化文，以文化人”，人与文化的互动生长，正是一个最好的注脚，印证着习 近 平总书记在“七一”重要讲话中的判断—— “文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。
当材料中案例较多，并且都与主题相关时，例子就可以为我所用。例如，上述例题材料中的“马蹄金”“石渠宝笈”《大圣归来》《大鱼海棠》等例子，都与本文的主题“文化自信”相关，所以可以用于文章的写作中。
①摘抄法。将事例进行缩写，去掉无意义的修饰语，进行简要概括。
例：从马蹄金到石渠宝笈，从《大圣归来》到《大鱼海棠》，传统文化的繁荣与发展为公众构筑起精神家园。
去掉修饰语，直接将“马蹄金”“石渠宝笈”《大圣归来》《大鱼海棠》四个事例通过“从……到……”的句式进行罗列。
②改写法。在缩写例子的基础之上，可在举完例子之后，加上对例子的分析，具体来讲，可以从这一事例的问题、意义、危害等角度进行分析。
例：海昏侯的马蹄金在博物馆展出后引起了民众的广泛关注，无独有偶，故宫的石渠宝笈也引得大家竞相观看。不难发现，传统文化散发着如宝石般迷人的魅力，拓展了大众的心灵空间。更令人感到惊喜的是，《大圣归来》《大鱼海棠》等取材于传统文化的电影作品，取得了不俗的票房成绩，这也暗示着民众越发增强的文化自信开始反哺着传统文化。
先罗列“马蹄金”“石渠宝笈”《大圣归来》《大鱼海棠》四个事例，然后说明事例的意义，说明传统文化的积极作用，从而呼应本文主题“文化自信”。
③联想法。结合实际，联想生活中与材料中的事例属于同一领域的事例，将其运用到作文当中，也可在事例之后加上对其的分析，以丰富文章内容。
例：从《国家宝藏》点击量屡攀新高，让世人看到我国文化之美，到《哪吒之魔童降世》票房突破五十亿元，向世人展现我国文化底蕴;从孔子学院在世界遍地开花，向世人呈现我国文化之魂，到乌镇戏剧节走出国门，让世人感知我国文化魅力。不难发现，从国内的“文化热”到国外的“中国热”，中国传统文化得到空前的繁荣与发展。这背后，何尝不是一种文化自信的体现。
联想文化领域中与“马蹄金”“石渠宝笈”《大圣归来》《大鱼海棠》相似的同类事例，如孔子学院、《国家宝藏》等，然后分析这些事例，可从这些事例产生的影响这一角度进行分析。
上述这三种利用材料中案例的方法均可在考试中灵活使用，但每种方法使用时的侧重方向不同：
当事例素材积累较少且对材料中的话题、例子较为陌生时，可用摘抄法;
当段落字数较少，想要扩充字数时，可用改写法;
当对考试话题有同类积累时，建议用联想法。
