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面试方法：礼仪出错怎么办？
在准备教师资格证面试的时候，考生们总会担心各种各样的问题，比如忘记敲门、关门怎么办?开场白问候语口误怎么办?没有鞠躬会不会有问题呢?一起来看看吧!
1.忘记敲门、关门
考生进考场前应先轻轻敲门，然后再进入考场问候考官并开始试讲，如果考生因太过紧张而忘了敲门，切忌表现得过于慌乱，也不应向考官说明自己刚才忘记敲门要重新来过，直接进门轻轻把门关上，自信大方地步入考场，站定并鞠躬即可。
若考生忘记把门关上，可在问候语开场白结束后，即将走上讲台进行试讲前，先将考场门轻轻关好，再从容走上讲台进行试讲。
2.忘记鞠躬
鞠躬是考生参加面试试讲时的重要礼仪，某些特定的程度上体现出考生的谦和与礼貌，能增加考生的印象分，若考生面对考官时因太过紧张而忘记鞠躬，切忌慌乱，也不可说话说到一半发现忘记鞠躬后又着急一边说话一边鞠躬，可在开场白问候语结束后再鞠躬补救，然后再走上讲台进行试讲，试讲结束后说结束语，再次鞠躬，走出考场。
3.开场白问候语口误
考生进入考场后应在评委席前站定，鞠躬并进行开场白，主要内容大致是进行简单问候，后自报学段学科、考生号以及试讲课题，如“尊敬的各位考官(评委)，上午(下午)好，我是XX(学段+学科)的01号考生，(等待考官提问结构化问题)，考生开始答题……考生答题完毕。我今天试讲的题目是《XX》，下面开始我的试讲……”
但有些考生由于紧张，容易说错，这些都是很常见的问题。如果考生出现口误，例如把“考官”说错成“考生”，“考生”说成“考官”，或者将学段、学科、考号、试讲题目说错，需要视现场真实的情况来决定补救方式。
(1)若口误的内容为不太重要的信息，如学段说错，可不从头再来，重新改过
如将“考官”误说成“考生”，很快发现的，则可以向考官说声“抱歉”，而后重新说，若发现得晚，发现了自己存在口误且开场白已经说完，则不要理会，直接进行答辩、试讲，切忌重新来过，给考官留下不好的印象，且浪费时间!
(2)若口误的内容为重要信息，如考生号、试讲题目，则需要重新告知考官你的考号或试讲题目，但表达时切忌吞吞吐吐、磕磕绊绊，从容大方地告知即可。
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2023上半年安徽中小学教师资格考试笔试成绩查询入口_官方网站相关考试试题：
108 、在我国北方的春天，树木花粉是一种主要的过敏源，它们通过空气传播、不可避免地被吸入体内，使过敏体质人群产生或轻或重的炎症反应。与此同时，作为树木种子的杨柳飞絮同样使过敏人群感到不适，有研究员认为，杨柳飞絮虽然会使呼吸道产生不适，但它不是过敏源，许多声称杨柳飞絮过敏的人实际上是花粉过敏。以下哪项如果为真，不能支持研究人员的论证?
A.杨柳飞絮容易进入人的呼吸道，并粘附其上产生刺激作用，出现类似过敏的症状
B.杨柳飞絮漫天飞舞之时，正值很多种树开花之际，二者在时间上存在着重叠
C.杨柳飞絮含有油质和多糖类物质，作用在皮肤上可通过一系列反应变成一种过敏源
D.由于被杨柳飞絮包裹携带，风媒花粉更突易进入呼吸道引起过敏反应
【答案】：C
【解析】：
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“不能支持”，确定为加强论证选非题。
第二步，找论点和论据。
论点：杨柳飞繁虽然会使呼吸道产生不适，但它不是过敏源，许多声称杨柳飞絮过敏的人实际上是花粉过敏。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。该项指出杨柳飞絮产生的是“类似”过敏的症状，说明不是真正的过敏，具有加强作用。
B项：增加论据。该项指出由于杨柳飞絮和花粉在时间上存在着重叠，故容易让人产生混淆，说明许多声称杨柳飞絮过敏的人实际上是花粉过敏，具有加强作用。
C项：增加反向论据。该项指出杨柳飞絮是可以变成一种过敏源，故论点中“杨柳飞繁虽然会使呼吸道产生不适，但它不是过敏源”的说法错误，具有削弱作用。
D项：增加论据。该项指出真正引起过敏的还是花粉，说明论点成立，具有加强作用。
因此，选择C选项。
