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2023上半年中小学教资考试成绩查询网址-中国教育考试网
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2023年教师资格证考试成绩查询入口https://ah.huatu.com/zt/jszgcjcx/
笔试成绩查询方法
第1步：进入网站
打开中小学教师资格考试网 http://ntce.neea.edu.cn，点击页面右下角的“考生服务”模块中的“成绩查询”按钮。
第2步：填写信息
填写姓名、身份证号和验证码
第3步：查看成绩
报告分大于等于70分，成绩就合格啦！
下面为广大考生提供一些面试备考资料：
一、答辩概述
答辩是考官为了进一步了解考生，全方位、多角度的测查考生是否具备一名优秀教师的标准。由于答辩主要针对的是在试讲部分考生展示情况进行的追问，所以与“结构化”相比更具灵活性和随机性。很多看似简单的提问，实则暗含很多信息。
答辩的意图也就是考官想要更了解你或者说更了解你的课。所以，考生们也不必担心，答辩是一个你可以展示自己的机会，你可以把刚才试讲过程中的小问题通过答辩把它解决，也可以通过答辩让考官更了解你，对你印象更深刻，评价更高。
答辩部分是整个面试考试的最后一个环节，在此之前考生已经通过结构化和试讲部分，在答辩环节上主要是考官围绕考生试讲(或展示)内容和测试项目进行提问，考生站着回答问题。提出问题和回答问题的总时间为5分钟。
二、答辩类型
(一)学科专业知识
学科专业知识，即答辩问题围绕各学科的专业领域展开。这类题目考察的是考生的专业知识能力，这种题目需要考生长期对本专业领域的学习与了解，具有很强的学科性质。此类题目只有了解该学科专业的考生才能完整地回答。
(二)学科教学类
学科教学类主要包括课标当中涉及到的教学方法，如何在本学科当中应用。针对考官提出这样的问题，可能有以下几个方面原因：一方面，可能是由于考官想了解考生对于本学科的教学方法和手段是否熟知，这能反映出考生对于本学科教学的掌握程度，所以提出这样的问题，需要考生竭尽所能，用理论知识来填充答案。另一方面，也可能是该考生的表现不尽如人意，促使考官想了解考生是否是本专业的，如果是，可能考官会质疑考生的专业性。
(三)教学设计类
考官问及考生问题大多与教育教学有关，例如教学设计部分的教学三维目标是什么?教学重难点是什么?教学实施过程中如何设计的导入?以及板书是如何安排的等等。该模块的题重在考察考生是否能在灵活掌握本学科的知识的基础上进行教学设计的能力，考察是否具备专业的教育教学素养。
(四)其他类
在考场上，考官很可能随机的提出一个问题，比如：个人信息类主要包括专业、学习与工作经历等。针对考官提出这样的问题，实事求是的去作答，有可能是因为考官对考生的表现表示很满意，没有什么大的问题，所以可能会以闲聊的方式进一步了解考生。当然也会出现其他的随机问题，统一归为其他类。
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2023年相关考试试题：
62 、功能形态学是探讨生物形态、构造与其功能的关系，以及它们对不同环境的适应及相关规律的学科。根据上键定义，下列内容属于功能形态学范畴的是:
①求偶季节为争夺配偶和保护鱼卵，变得好斗
②生活在沙漠的蜥蜴的皮肤组织可避免水分散失
③小麦在干旱时气孔关闭
④以昆虫为食的刺猬为捕捉食物形成了昼伏夜出
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
【答案】：B
【解析】：
第一步，根据提问方式，确定为选是题。
第二步，找关键信息。
①生物形态、构造与其功能的关系；
②它们对不同环境的适应及相关规律。
第三步，辨析例证。
①在求偶季节的特殊行为，与“形态、构造与其功能”无关，也不涉及“不同环境”，不符合定义；
②蜥蜴的皮肤组织可避免水分散失，符合“生物形态、构造与其功能的关系”，其生活在沙漠，体现了“对不同环境的适应”，符合定义；
③小麦在干旱时气孔关闭，体现了“对不同环境的适应”，其叶片中脱落酸的含量增加40倍，体现了“生物形态、构造与其功能的关系”，符合定义；
④刺猬的生活习性与“形态、构造与其功能”无关，也不涉及“不同环境”，不符合定义。
综上，②③符合定义。
因此，选择B选项。
