安徽中小学教师招聘考试网为您发布【点击进入】2023年安徽教师招聘考试成绩查询官网，同步安徽教师考编网信息：2023中小学教师招聘成绩查询。更多关于安徽教师招聘成绩,安徽教师考编,安徽教师招聘,安徽中小学教师招聘成绩查询的信息内容，请关注安徽中小学教师招聘考试网以及安徽华图，值得信赖!
【点击进入】2023年安徽教师招聘考试成绩查询官网
2023年安徽教师招聘考试成绩自4月3日起陆续公布！2023年安徽中小学教师招聘考试各地成绩查询的时间不同，安徽华图教育同步安徽教师考编网整理汇总2023年安徽中小学教师招聘考试成绩查询入口，希望对考生有所帮助！
2023年安徽教师招聘成绩查询入口https://ah.huatu.com/zt/jscjcx/
2023安徽教师招聘考试成绩排名https://ah.huatu.com/zt/jscjpm/
一、教学目标
1.感受离妇对丈夫的相思之情及诗人的痛苦忧伤的心情。
2.会认、会写生字词，能够正确、流利、有感情地朗读诗文，理解诗文主要内容，对《古诗十九首》有初步的了解。
3.通过以读促悟的过程，理解互文、比喻、夸张等修辞手法的运用，感受叠音词使用的好处。
4.通过体会诗歌充满音韵美和节奏美的艺术特色，提升对古代抒情诗的审美鉴赏能力。
二、教学重难点
教学重点：理解互文、比喻、夸张等修辞手法的运用，感受叠音词使用的好处。
教学难点：感受诗人的痛苦忧伤的心情。
三、教学方法
谈话法;朗读法;讨论法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
同学们，在上课之前我们一起来看屏幕(多媒体出示牛郎织女的故事动画)，同学们都看到了什么呢?有什么想法呢?(学生表达想法)今天我们将邀请来一位诗人，和我们一起来领略他眼中的牛郎织女的故事和他的感想。(板书：迢迢牵牛星)
(二)初读课文，感知诗歌情感基调
1.学生自读课文，圈画出自己不认识的生字词。
2.教师范读课文，学生标注生字词的读音。
明确：迢tiáo、皎jiǎo、纤xiān、擢zhuó、札zhá、杼zhù
注意朗读的快慢、停顿、语调、轻重音等问题。
3.师生结合书下注释和工具书，理解字词含义：
迢迢：遥远的样子;
皎皎：明亮的样子;
河汉，即银河;
纤纤：纤细柔长的样子;
擢：伸出;
涕：眼泪;
师生共同翻译诗文。
4.学生自读诗文，谈感受。
明确：从诗文中能够感受到诗人的丰富的情感宣泄于其中。
5.教师讲解《古诗十九首》的基本内容。
明确：《古诗十九首》是乐府古诗，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期的社会风貌。
(三)品析语句，合作交流。
1.学生自读诗文，思考：诗文中的织女是什么样子的?
明确：诗文中的织女可以用“皎皎”来形容，这个叠音词既写出了银河的清与亮，也写出了织女的娇美;诗文中的织女的手可以用“纤纤”来形容，这个叠音词写出了织女的手的形态是非常的纤细、柔美的，更体现出她伸手摆动的劳动姿态是娴熟的、优美的。从这两个叠音词的使用可以看出织女是一个勤劳的女子，但同时也可以看出她因为牛郎不在身边，自己的内心是十分的孤寂与苦闷的，叠音词的使用可以加强情感的抒发与表达。
2.学生默读诗文，思考：诗文的首句运用了什么修辞手法?
明确：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的“迢迢、皎皎”既修饰织女，也修饰牛郎，因此本句运用了互文的修辞手法，通过这样的互相交错与渗透，从而实现委婉又耐人寻味的效果。(板书：迢迢牵牛、皎皎河汉)
3.小组讨论，探讨：诗文的第三句中，都读出了什么?
明确：第三句中写出了织女在织布的时候是郁闷不乐，泪流如雨的，而造成这种结果的原因是她无时无刻不思念着自己的牛郎。本句运用了比喻和夸张的修辞手法，既将眼泪比作成雨滴，又夸张了眼泪之多，从而写出了织女的悲伤如雨，从而可以看出织女因为爱情、因为思念而受到无尽的痛苦与折磨。(板书：无尽思念)
4.用词语概括织女最后的状态。
明确：织女的变化从织布时“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分地表现出她与牛郎两人分离的悲苦，用“脉脉不语”可以概括她最后的状态。(板书：脉脉不语)
5.学生大声读诗文，思考：诗人通过描写此种情境，是为了表现自己什么情感?
明确：诗人通过写牛郎与织女二者爱情上的分离，以及织女的生活状态，从而体现自身因为爱情遭遇挫折而抑郁、悲伤的心境。(板书：抑郁悲伤)
(四)拓展延伸
开展配乐朗读比赛，朗读过程中注意语音、语气、语势、情感的表达等问题。
(五)小结作业
1.师生共同总结，总结本节课所学：从本首诗中可以学习情感表达的方式，修辞手法的使用，以及诗人所表达的情感。
2.课下搜集《古诗十九首》的其他古诗，分析不同诗文情感表达的异同，下节课与同学分享。
【点击进入】2023年安徽教师招聘考试成绩查询官网由安徽教师考编网考试快讯提供，以及提供2023安徽中小学教师招聘成绩查询考试信息。更多关于【点击进入】2023年安徽教师招聘考试成绩查询官网,安徽教师招聘成绩,安徽教师考编,安徽教师招聘快讯的内容，请关注安徽中小学教师招聘考试网！!
2023年相关考试试题：
77 、食品加工∶实体经济∶虚拟经济A.相对评价∶绝对评价∶自身评价
B.人力资源∶社会资源∶自然资源
C.科学研究∶基础研究∶应用研究
D.商品市场∶买方市场∶卖方市场
【答案】：B
【解析】：
第一步，确定题干逻辑关系。
“食品加工”是“实体经济”的一种，前两词属于包容关系中的种属关系，“实体经济”和“虚拟经济”属于并列关系中的矛盾关系。
第二步，辨析选项。
A项：“相对评价”“绝对评价”和“自身评价”是按照不同的评价基准对教学评价进行的评价方式分类，三者属于并列关系，排除；
B项：“人力资源”是“社会资源”的一种，前两词属于包容关系中的种属关系，“社会资源”和“自然资源”属于并列关系中的矛盾关系，与题干逻辑关系一致，符合；
C项：“基础研究”和“应用研究”都属于“科学研究”的方法，后两词与第一词属于包容关系中的种属关系，排除；
D项：“商品市场”与“买方市场”、“卖方市场”都属于交叉关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
因此，选择B选项。
