在传统的学校中，每个教室孤立且封闭，教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法，或者向别人学习。然而教育研究证实，当教师们相互协作时，学生的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现：当教师有机会与同事长期合作互相交流教学经验时，学生们在测试时得分较高。在一项针对美国教师的调查中，超过90%的受访人反映，同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。

　　这段文字意在说明：

　　A.大数据研究对教育的启示

　　B.教师之间交流合作的意义

　　C.教学方法对学生表现的影响

　　D.传统学校中教师受到的限制

　　解析

　　第一步，分析文段。文段先指出在传统的学校中，教师不会花时间观察同事的教学方法或向别人学习，然后通过转折词“然而”指出教师们协作时学生的表现也会提高，接着通过经济学家的统计和针对美国教师的调查来论证教师交流合作的意义。文段为“分—总—分”结构，“然而”之后是主旨句，强调教师协作的意义。

　　第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　A项和C项：没有提到文段论述的主体“教师协作”。D项：对应文段首句，非重点。