2022北海教育系统教师招聘什么时候公布笔试成绩啦？根据招考公告说明来看，不出意外，今年的北海教育系统成绩将会在11月下旬公布，请收藏本站，届时广西华图教育将会同步北海市教育系统公开招聘报考系统网站更新本站。

　　2023北海教育系统招聘笔试成绩查询时间为11月下旬，查询入口在北海市教育系统公开招聘报考系统网站，以下为介绍试讲和答辩是什么意思：

　　一、试讲

　　试讲环节的基本流程：抽取试讲篇目——备课(20分钟)——试讲

　　从流程我们就可以看出，试讲环节与结构化的区别就在于试讲环节能够让考生拥有20分钟的“缓冲时间”。在这20分钟的备课时间中，一方面，考生可以根据自己平日练习的授课风格和教学习惯，有意识地将所抽篇目，朝着有利于自己的方向展开教学设计;另一方面，备课部分做得好，那么在接下来的答辩环节之中，考生面对考官的提问时，压力也会相应轻一些。

　　二、答辩

　　答辩是指在考生完成试讲之后，考官针对考生的试讲内容和测试项目对考生进行随机提问。

　　答辩环节的题目相对比较灵活，它的题目往往伴随着考生的试讲内容的差异而变化，并且往往答辩环节的题目并无固定标准答案，所以相比于结构化，答辩之中，考官更加看重的是考生临场应变能力，以及对于本学科知识内容体系的掌握情况，并从更加全面的角度考查一名考生是否真正具备担任一名教师的能力。

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　　综合分析型的题目，其内容范围一般涉及较广，主要是教育热点和名言警句等。但无论是专业知识还是职业素养，其答题的角度，都要从教师的立场出发来客观、辩证地认识问题的本质、分析这种现象产生的原因，进而提出可行性对策或建议。

　　(1)教育现象、热点类问题

　　建议采用的解题思路：概况及影响——产生原因——解决办法——趋势预见。

　　【例】当前问题青少年产生的原因有哪些?应对的策略有哪些?

　　【思路点拨】这是一个典型的综合分析型题目。解答这个题目需要两个

　　步骤：第一，认真审题，把握关键信息;第二，确立正确的答题角度，采取辩证分析的方法。

　　就这个题目而言，考生应该采取辩证分析的方法，首先指出当前青少年普遍存在的问题;其次分析原因;最后，针对上述做法，站在教师的角度提出合理性建议或对策。

　　【参考答案】

　　(定性)当前青少年所遇到的问题有很多，有内部的心理问题，如焦虑、抑郁，也有外部的行为问题，如打架、沉迷网络、吸毒等。

　　(辩证分析)究其原因，可能有以下几个方面：

　　个人原因：生理上不平衡的发育、性格发展与环境的不适应、遗传和天赋、性格上的冲突等。

　　家庭因素：破碎家庭的影响、父母失和、亲子教育不当、家庭经济状况太差等。

　　学校因素：课业太重或缺乏弹性、竞争激烈、师生沟通不当等。

　　社会因素：社会不良风气、结交不良友伴、进出不正当场所、大众传媒误导等。

　　(提出对策和建议)针对不同的青少年问题，找出问题症结。根据具体的情况给予相应的辅导和应对策略。针对个别需要，整合运用个别与团体辅导两种方式同时进行。必要时可以请教专家实施各种辅导策略：

　　①认知改变策略：如读书治疗、意义治疗等：

　　②行为改变技术：如增强、削弱、惩戒、角色扮演等：

　　③自我管理策略：让学生学会自我控制、自我思考、自我指导：

　　④改变环境策略：设计或安排适当环境。使青少年重新体验新生活，如调班、调校、暂时回家等。

　　(2)名言警句类问题

　　基本思维方法：破题表态(阐述题目给出的观点所蕴含的哲理和启迪意义，确立中心论点)——分析论证(通过理论和事实的有机结合和统一，多层次、多角度的证明论点)——联系实际(把从名言警句中提炼与认知的深邃意义与自己的工作实践相联系，做到理论联系实际、有的放矢。)

　　【例】“给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。

　　请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。

　　【思路点拨】首先应正确诠释名言警句的表面含义，其次联系实际，充分说明这句话对工作的指导意义，即教师在现代教育环境下，如何储水、添水、换水，保证水源的清醇和水质的清新。

　　【参考答案】

　　(名言本义)“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话曾经在教育界一度非常的流行。意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。但在信息高速发达，社会快速进步的今天，对于这句话，还应该有更新更深的理解。

　　(以下是引申义)

　　首先，如果老师没有足够丰富的经验，她就不能很好地教育学生了。否则老师给完一杯水后，就剩不下多少了。老师先要有知识，这样才能传播给学生，如果老师只有一杯水，那么能给的也只有一滴水了。

　　其次，教师经过长时间的专业学习，应该说，都已经把自己的一桶水装满了，装满了这桶水并不表示万事大吉，其实在今天围绕一桶水，还有很多要研究：比如水质好不好、水量够不够、会不会倒水等等。大家都听过这句话：问渠哪得清如许，唯有源头活水来，那教师的一桶水，是不是活水呢?如果不是，那我们怎么保证我们例出去水的水质呢?这无疑就要求我们不光要不断的充实这一桶水，还要保证水源地清醇。

　　再次，新时期的教师要不断学习，不断更新自己的知识。随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。尤其在信息时代知识更新迅速的今天，老师仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”，不及时的把自己的一桶水更换成更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”是不行的。

　　最后，新时期的教师要不停地学习，通过学习顺应时代的变化，满足学生越来越广泛的知识需求。通过各种方式，各种渠道来扩充自己的知识。只有这样教师才能及时地了解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识。向老教师学习。学习先进的教育教学管理经验。

　　今天，我们生活在终身学习的时代，我们处于学习型社会，终身学习已成为个体生存和发展的一个重要能力，这已是当今时代对个体素质的必然要求。从教师传承文明、教书育人的使命和承担的社会角色来看，对教师素质的要求更高。教师应该是人类终身学习的楷模和示范。教师的终身学习尤为重要。高频率、快节奏的时代脚步，带来的是教育内容面临的问题，很多新鲜的事物会鳞次栉比出现在我们的生活中、课堂里和讲台上。新知识、新理论、新现象、新问题使我们应接不暇。一朝受教，终身受益的时代已经不存在了。学习就和吃饭一样重要，填充自己，充电加油和补充，才能适应这个变化频繁的时代。教育的对象——学生的成长不再简单，学生接受知识的渠道在拓宽。林林总总的书刊，无时不在的电视，庞大而系统的计算机网络。他们自己会学习，会思考。在这样的社会宏观背景下，教师的素质面临严峻的挑战。这是我们这个时代，教师必须面对的职业需求。学习不单单是书本，也还有书本和知识之外的更多。亲其师信其道，学生喜欢和接纳你，同时才能接受你传输的知识，这也都在教师的学习研究范畴之列。教育学的原理、学科的知识、心理学范畴、甚至社会学、经济、家庭、国际、林林总总的知识和信息，老师的大脑得富有才行。做研究性教师，研究教材、研究教法、研究学生。一时一地，学生是变化发展中的主体，教师的研究是时时需要的。一个高效的教学法可能适应这个学生、这个班级、这节课堂，但是却不一定能够适应所有课堂，研究是时时必须的。这是由教师职业角色和需求决定的。学习贯穿于整个职业生涯，甚至人的整个一生。

　　(3)漫画类问题

　　这类题目，往往是把一些教育热点问题通过漫画的形式展示出来，考查应试者综合分析问题的能力。对于此类问题的回答，答题步骤如下：

　　①认真阅读给出的漫画，不能忽视其中的任何一个细节。

　　②准确定位漫画的主题，分析漫画所折射、蕴含的哲理和寓意，给出合情合理的诠释。

　　③联系生活实际，站在教师的角度，给出可行性的对策和建议。