2022北海教育系统教师招聘笔试成绩查询入口开通时间为11月下旬，成绩公布的同时还有笔试合格分数线，届时别忘了要一起查询笔试成绩和笔试合格分数线是否进入了面试名单。

　　2023北海教育系统招聘笔试成绩查询时间为11月下旬，查询入口在北海市教育系统公开招聘报考系统网站，以下为介绍成绩公布后如何进入面试名单：

　　根据招聘岗位计划与报考人员1：3的比例(“不受1:3开考比例限制”的岗位按照《计划表》规定比例来确定)，按照笔试合格总成绩从高分到低分的顺序，确定面试入围人选。比例内末位考生出现笔试合格总成绩并列时，同时确定为面试入围人选。

　　招聘岗位通过合格分数线的人数达不到规定的面试开考比例或因有考生放弃面试资格、面试资格审核不合格等原因造成合格人数达不到规定的1:3面试开考比例的(《计划表》内注明“不受1:3开考比例限制”的岗位除外)，应核减或取消该岗位招聘计划数。确需当年补缺的，经用人单位申请，主管部门同意，人社部门核准后可以放宽至1：2及以上比例开考。有以下情形之一并确需当年补缺的，经招聘单位申请，主管部门同意，人社部门核准后可放宽至1：1比例开考：①个别急需紧缺专业岗位近两年内未招聘到人的岗位;②岗位入围面试的考生笔试总成绩达到全市同试卷类别全部实考两科且均有有效成绩的考生笔试总成绩平均分的岗位。乡村学校的招聘岗位不受面试开考比例限制。

　　进入面试人员名单在北海市人民政府门户网站教育局专栏(http://xxgk.beihai.gov.cn/bhsjyj/)、北海人才网(https://www.bhrc.cn)、北海市教育系统教师公开招聘报考系统(网址：http://jszp-bhs.glrgds.com/)公布。招聘单位通过电话、网上或书面、手机短信等形式，通知面试入围人员应在规定时间内将报名申请材料直接送达或传真、邮寄(以寄出时间为准)给资格审查单位进行面试资格审查。具体包括以下材料原件和复印件：本人有效居民身份证、教师资格证、学历学位证、报名登记表、户口簿(报考有户籍要求岗位的人员须提供)以及报考岗位所要求的其他条件的有效证明材料等。

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　　如果是组织活动、开展建设方面的问题，要回答组织展开的层面和角度，然后施以可操作的具体措施;如果是管理、协调类的问题，首先要明确管理、协调的基点和原则，其次是管理、协调过程中对于具体方法的应用和解读。

　　(1)课堂管理类问题

　　【例】你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?

　　【思路点拨】作为一个合格的老师，对于学生的此类行为应报以宽容的态度，这是基本出发点，表现出对学生的理解才会调动学生听课的热情，如果有些幽默的话语来暖场是更好的，同时体现了你的应变能力。还要辨证的看这个问题，多些反思，想到的不光是学生的问题，更加需要留意的是自己讲课是不是有问题。这样的几个角度是考官愿意听到的。

　　【参考答案】

　　首先，我非常理解学生上课睡觉的行为，因为中学生的学习压力真的很大，很大一部分学生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就闭住了，对于这样的事，我不会动怒。我会给他五分钟的休息时间，五分钟过后，若他还没有起来听课，我会很无意地叫他起来回答问题，一般就可以帮助他们清醒了。或是走到他座位前，轻敲他的桌子，并示意其注意听课。

　　另外，对于学生上课睡觉的问题，在实习期间，我说：“知道大家非常的辛苦，你们可以小睡一下，但要在我看不见的时候，比如我扭头写字的时候”，同学们就笑了，睡觉的学生也爬起来继续听课了。其实，老师可以在课堂上多设置一些提问，或是讲个小笑话，好的一节课应该是有紧有松，有动有静。老师要多做反省，是不是自己的课不够精彩，今后务必要好好备课，让自己的课更精彩!

　　(2)班级活动类问题

　　【例】你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设?

　　【思路点拨】这是一道直接问班级活动组织的问题，很明确的提到班级文化建设，你可以先总体说明一下班级文化，然后围绕物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等方面来谈建设的具体措施，每个方面要尽量全面、落实到点，

　　【参考答案】

　　班级文化是以班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。我会从以下方面进行班级文化建设：

　　第一。班级物质文化。我会从班级的教室环境、教学设施、各种墙报、宣传画、图书角、荣誉牌等方面出发，进行合理安排布局，为学生建设一个舒心的班级物质文化。

　　第二，班级行为文化。班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。

　　小学的队会，中学的班会等都属于班级行为文化。我会积极组织学生开展丰

　　富多彩的主题文化活动、各种问题竞赛活动、社会实践活动等。我会积极地

　　引导学生根据班级文化建设中动态生成的信息与存在的问题，开展适合学

　　生生活世界与内心需求的教育活动。

　　第三，班级制度文化。没有规矩，不成方圆。科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一核心，是良好班风得以形成的有力保证。我会设立有形和无形的班级制度文化，如建立班级守则等。

　　第四，班级精神文化。在这方面首先应该形成班级凝聚力和集体荣誉感，其次形成正确的舆论导向和优良学风，集体需要一种蓬勃向上、争优创先、爱班好学的精神。另外，班级文化需要全体学生的巩固，只有使每一个学生对班级产生归属感，有一种恒久的生活准则和有效的运营准则，才能使班级在个体的力量之上向前发展。

　　在进行班级文化建设时。硬文化和软文化建设二者要兼顾，只有创造良好的班级氛围，才能让学生们在学习中获得快乐，在学习中获得成长。

　　(3)班主任工作类问题

　　【例】如果你是班主任老师，在班级管理方面，请说明民主管理方式与权威管理方式各有何利弊得失?你将采取哪一种领导方式?

　　【思路点拨】问什么答什么，先说两种管理的特点，再说利弊，然后说自己的领导方式有何独到之处，

　　【参考答案】

　　在班级管理中。民主管理方式尊重学生的主动性，注重发挥学生的作用，全员参与班级管理，群策群力。权威式管理方式是以班主任为班级管理的中心，学生一切行动听指挥。这两种班级管理方式各有利弊。如果我是班主任，就分学段决定采取何种管理方式。如刚接手一个班级，应先采用权威式管理方式，在工作中了解学生的差异，做好学生的情况调查，为学生自主管理做好示范，随后逐渐培养学生，建立民主化的管理制度，采用民主管理方式。