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中国教师资格网_2022下半年教师资格考试成绩查询入口何时开放
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★2022年中小学教师资格面试之板书技能
板书是启迪学生思维、帮助学生理解和记忆的教学手段。板书一般分为主
板书和副板书：
1. 主板书：它通常写在黑板中部突出位置，主要体现教学内容的重点、难点和关键问题等，主板书是课堂板书的基本骨架，一般保留在教学的全过程中。
2. 副板书：在黑板一侧写出的零散的分析与演释过程，或单个的字词句等，起到提示知识的作用。
常用的板书方法
1. 提纲式
提纲式的板书，是对一节课的内容，经过分析和综合，按顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映在板书里。提纲式板书的特点是∶条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。
2. 词语式
词语式板书是以课文中关键性词语为主组成的板书。这种板书有助于学生抓住课文的重要词语来理解课文，对丰富学生的词汇量，提高其表达能力很有帮助。
3. 表格式
这种板书多通过列表对比方式，收到对知识要点归类排队的功效，具有纲目清楚、简明扼要、提示性强的特点。例如，在教“电磁现象”用左、右手定则进行判断时，可列表。
4. 线索式
线索式板书是围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书。
5. 图文式
为了显示某些内容的联系规律，或者情节的发展顺序，或者是揭示事物的内部关系。
6. 图解式
用图解式板书能更形象、更直观地反映其教学内容，学生更容易理解。
板书的注意事项
1. 板书要有计划性，根据课程内容标准的要求，并与教学目的和教学内容联系起来设计板书并写到教案上。
2. 设计板书要注意启发性、条理性和简洁性。概念、规律内容，不必全部抄写在黑板上，只要将重点和关键用几个字准确表达出。
3. 设计板书要注意文字、语言的示范性。字形要正确，不写错字;字体端正;字的笔顺正确。板书语言要规范。书写形式要工整，不能潦草、马虎。
4.板书必须跟讲解的语言和体态密切配合，边讲边写，顺理成章，水到渠成。以上就是对试讲技能的分析，只有运用好这些技能，才能在试讲中得到比较高的分数。
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2022年相关考试试题：
70 、零次文献是指未经过任何加工的文献。一次文献是指以作者本人的研究或研制成果为依据而创作的文献。二次文献是指对一次文献进行加工整理后产生的文献。三次文献是指在一次文献或二次文献的基础上，经过分析和综合而编写出来的文献。根据上述定义，下列说法正确的是：
A.文献综述是一次文献
B.论文摘要是二次文献
C.会议记录是三次文献
D.分析报告是零次文献
【答案】：B
【解析】：
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
本题考查多定义。
①零次文献：未经过任何加工的文献。
②一次文献：以作者本人的研究或研制成果为依据而创作的文献。
③二次文献：对一次文献进行加工整理后产生的文献。
④三次文献：在一次文献或二次文献的基础上，经过分析和综合而编写出来的文献。
第三步，辨析选项。
A项：“文献综述”是对某一领域，某一专业或某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量相关资料，然后通过阅读、分析、归纳、整理当前课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解或建议，对其做出综合性介绍和阐述的一种学术论文，属于“在一次文献或二次文献的基础上”经分析编写出来的文献，属于三次文献，该项说法错误；
B项：“论文摘要”是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，属于“对一次文献进行加工整理”，属于“二次文献”，该项说法正确；
C项：在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了“会议记录”，属于记录人员根据会议中的“研制成果为依据而创作的文献”，属于一次文献，该项说法错误；
D项：“分析报告”一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题，属于撰写人员以搜集到的数据“为依据而创作的文献”，属于一次文献，该项说法错误。
因此，选择B选项。
