()通过双生子爬梯实验证明，人的发展受基因决定的特定的顺序支配，完成了一定顺序后机体达到成熟，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的甚至是徒劳的。

　　A.洛克 B.威尔逊 C.格塞尔 D.弗洛伊德

　　C【解析】洛克提出了“白板说”;威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量;弗洛伊德提出了性本能。