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　　2022年广西公务员成绩查询时间为7月21日19：00，查询成绩方式可登录广西人事考试网查询笔试成绩，以下为去年广西公务员笔试最低成绩进入面试分数线，供各位考生参考了解：

地市	招录人数	入面人数	进入面试最低分数		详细分数线	入面名单
			最低分值	最高分值
区直	416人	1356人	105分	140.63分	查看分数线	查看名单
南宁	256人	785人	96.63分	194.5分	查看分数线	查看名单
桂林	305人	858人	93.38分	202.13分	查看分数线	查看名单
柳州	177人	529人	100.38分	199.13分	查看分数线	查看名单
崇左	179人	503人	93.75分	183.88分	查看分数线	查看名单
梧州	198人	569人	93.5分	199分	查看分数线	查看名单
北海	116人	295人	106分	184.63分	查看分数线	查看名单
钦州	174人	486人	90.38分	195.88分	查看分数线	查看名单
贵港	112人	325人	93.88分	136.75分	查看分数线	查看名单
玉林	174人	490人	93分	202.5分	查看分数线	查看名单
来宾	81人	215人	101.75分	198.88分	查看分数线	查看名单
贺州	115人	320人	93.13分	193.25分	查看分数线	查看名单
河池	224人	625人	90.88分	189分	查看分数线	查看名单
百色	278人	810人	92.5分	183.63分	查看分数线	查看名单
防城港	100人	244人	99.63分	179.25分	查看分数线	查看名单
	招2905人	共8410人进面	约96.25分	约185.54分

　　关于划定广西壮族自治区2022年度考试录用公务员笔试合格分数线的通告

　　经研究，现将广西壮族自治区2022年度考试录用公务员笔试合格分数线(以下简称合格分数线)公布如下：

　　一、A类(自治区级、市级机关)职位合格分数线为公共科目总成绩不低于110分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验单科成绩不低于50分。其中，紧缺职位、法官助理职位、检察官助理职位合格分数线为公共科目总成绩不低于100分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验单科成绩不低于40分。

　　二、B类(县级、乡镇级机关)职位合格分数线为公共科目总成绩不低于110分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验单科成绩不低于50分。其中，艰苦边远地区职位、紧缺职位、面向退役军人招考职位、面向高校毕业生退役军人或人武院校毕业生招考职位合格分数线为公共科目总成绩不低于105分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验单科成绩不低于45分。

　　三、C类(行政执法类)职位合格分数线为公共科目总成绩不低于105分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验单科成绩不低于45分，且专业科目测试成绩不低于50分。

　　四、面向优秀村干部、优秀城市社区干部招考职位合格分数线为公共科目总成绩不低于85分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验单科成绩不低于40分。

　　考生即日起可通过广西人事考试网(www.gxpta.com.cn)自行查询本人笔试成绩。

　　关于广西壮族自治区2022年度考试录用公务员面试及后续工作安排的通告

　　经研究，现将广西壮族自治区2022年度公安机关特殊招录职位笔试合格分数线(以下简称合格分数线)公布如下：

　　公安机关大数据职位合格分数线为行政职业能力测验单科成绩不低于45分，且笔试成绩不低于55分〔笔试成绩=行政职业能力测验成绩(含少数民族照顾加分)×30%+申论成绩×30%+专业科目笔试成绩×40%〕，且专业科目测试成绩不低于50分。

　　公安机关法医职位合格分数线为行政职业能力测验单科成绩不低于40分，且笔试成绩不低于45分〔笔试成绩=行政职业能力测验成绩(含少数民族照顾加分)×30%+申论成绩×30%+专业科目笔试成绩×40%〕，且专业科目测试成绩不低于45分。

　　公务员面试答题技巧之综合分析类善用辩证思维

　　在公务员面试中，综合分析是十分重要的测评要素，也是很多考生头疼的，如何在答题中回答得更全面，更深入，更体现考生的思维的深刻呢?需要考生能够善用辩证思维。

　　所谓辩证思维，就是要求考生看待和解决问题时既能够一分为二，既看到事物好的一面，又看到事物有问题的一面。同时还要能够两点论和重点论相结合，抓住话题的主要方面来进行阐述。让答题既实现多角度分析，又重点突出，不啰嗦。

　　例如这样一道题，“受疫情影响，各地农产品滞销问题严重，为了打开本地产品销路，市长、县长们纷纷开启“直播带货”模式。但部分干部将直播间当成秀场，出现流量注水、销量造假、大搞摊牌等现象。对此，谈谈你的看法。”

　　这是一道社会现象类题目，我们可以看到题干中的核心话题是市长、县长的直播带货。对这个现象谈看法，我们可以先在草稿中写上答题的框架：“表态-多角度分析-提对策”。关键如何实现多角度分析呢?我们可以充分利用辩证思维和题干中的信息，题干中先描述了市长、县长直播带货的背景，“受疫情影响，各地农产品直销问题严重”，说明干部带货对解决这一问题是有积极意义的，又说到了但是部分干部存在的问题。已经很清楚，分析可以从市长、县长直播带货的积极意义、和消极影响出发。这就是我们所说的“一分为二看问题”。在分析积极意义时可以发散思维，谈到诸如对打开农产品销路，保障农民收入，稳固脱贫成果;促进农产品企业复工复产;展现干部亲民形象等。

　　不过值得注意的是，题干中用了“但”这个字来表示转折，又详细列举了部分干部将直播间当成秀场的问题表现，所以，这就要求考生在答题时要重点分析这些问题，比如消极影响、原因等。消极影响仍然可以围绕题干来看，例如流量注水，销量造假会破坏市场规律，无法真正带动销量;破坏党员干部的形象;大搞摊牌还增加了基层工作人员的经济负担;使形式主义和官僚主义之风蔓延等。

　　在原因部分，我们仍然要有辩证思维。诚然，部分干部把直播间当秀场，与他们自己的形式主义、官僚主义作风，扭曲的政绩观是分不开的，但是也要认识到是否跟上级的强制要求，监督管理不到位有关系呢，这一点也是可以分析的，再结合原因谈对策即可。

　　类似的题目还有很多，比如“现在政府工作人员很多都出现了模板化思维情况，尤其是当前年轻干部存在严重的模板化思维的现象，遇到问题习惯套用模板，对此你怎么看?”核心话题一定是分析年轻干部的模板化思维，但是在表态中何尝不可以谈一谈模板本身的积极作用呢?总之，面对综合分析，考生们一定要具有辩证思维，可以进行利弊分析的一定要全面分析，同时还要有重点地分析，偏积极的现象或政策一定是多谈积极意义，偏消极的现象政策则多谈问题，危害等。