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2022安徽事业单位联考成绩排名一起出吗?
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相信同学们在备考中,会发现很多社会现象题的题干信息并不短,那么同学们就可以充分利用题干信息,通过不同的关键词切题表态,实现开头个性化作答。
比如:当前,“躺平青年”在网络上引发热议,在面对压力时依然不工作、不学习,甚至一躺了之,大家对此褒贬不一。请谈谈你的看法。
这道题目是关于“躺平青年”的社会现象题,这与我们青年应该要奋斗的社会主旋律是相违背的,所以我们的核心观点应该是要强调奋斗,不鼓励躺平。那么如何表述我们的观点呢?我们先来分析下题干信息,题干中指明了主体是青年,而不工作、不学习、一躺了之这些信息呈现的是“躺平青年”现象的具体表现,“大家对此褒贬不一”说明社会对于这一现象的评价是多元的,那我们就可以从青年主体、问题表现、社会评价三个维度来展开我们的个性化观点表述。
(1)从主体出发:青年是社会最灵敏的晴雨表,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,“躺平”的本质是一种社会负能量,是自我沉沦的表现,在朝着共同富裕的目标前进时,青年人“未富先躺”这一现实问题亟须引起我们警惕。
(2)从问题出发:“躺平”不仅会使青年人丧失斗志、浪费自我价值实现的机会,也无法让青年人为社会作出创造性贡献,所以“躺平”不应是青年人应有的状态,要相信奋斗才是青春最亮丽的底色。
(3)从评价出发:躺平青年作为一个群体的代称和生活理念,大家褒贬不一,褒得是青年人借助网络语言互相调侃、宣泄压力的诙谐解压方式,但贬得是青年人放弃奋斗、逃避竞争、安于现状、无欲无求的颓丧文化。要知道躺平不能躺赢,唯有奋斗才是良方。
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2022年相关考试试题:
115 、0,0,2,12,(????)A.8
B.36
C.12
D.32
【答案】:B
【解析】:
解法一:第一步,本题考查特殊数列。
第二步,数字变化无明显规律,考虑因式分解,题目中数列各项因式分解为0=(-1)?×0,0=0?×1,2=1?×2,12=2?×3。分解后的数列分为两部分:“×”前的幂次数列为(-1)?,0?,1?,2?,底数是公差为1的等差数列,下一项为2+1=3,指数数列为2的常数数列;“×”后的数列为0,1,2,3,是公差为1的等差数列,下一项为3+1=4,所求项为3?×4=36。
因此,选择B选项。
解法二:数列变化趋势平缓,优先考虑做差。做差如图所示:

猜测二次差数列是公差为6的等差数列,下一项为8+6=14,一次差数列下一项为10+14=24,则所求项为12+24=36,验证选项,满足规律。
因此,选择B选项。