在“自我更新”取向的教师专业发展阶段论中，当教师尝试变更教学方式和方法，重视发展自己的专业知识和一般教学知识，专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，这是就步入了()阶段。

A.任务关注B.生存关注C.自我更新关注D.非关注

【解析】本题考查的是叶澜的“自我更新”取向的教师专业发展阶段论。叶澜将教师专业发展分为五个阶段，分别为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、“任务关注”阶段、“自我更新关注”阶段。其中，“任务关注”阶段是教师专业结构诸方面稳定发展的时期。随着基本“生存”知识、技能的掌握，教师自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”。教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方法对学生产生影响;开始着重发展自己的专业知识和一般教学知识;专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作。故本题选A。