柏拉图认为教育终极目的是“有德行的生活”，亚里士多德认为教育终极目的是“幸福”，他们认为教育实践所设置的科目直接指向有德行的生活和幸福。反映了课堂教学目标的价值取向中的( )。

　　A.行为性目标

　　B.普遍性目标

　　C.生成性目标

　　D.表现性目标

　　【解析】本题考查的是课程目标取向。美国课程论专家舒伯特将课程目标取向归结为四种：(1)普遍性目标取向。(2)行为性目标取向。(3)生成性目标取向。(4)表现性目标取向。其中，普遍性目标取向是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，这些宗旨或原则直接运用于课程或教学领域，成为课程与教学领域一般性、规范性的指导方针。题干强调“教育实践所设置的科目直接指向有德行的生活和幸福”，这是从哲学角度出发的，终极性的目标，属于普遍性目标。故本题选B。