如何发挥道德与法治课程的德育功能?【课程论】

　　【参考答案】

　　1.一个原则——循序渐进。良好品德的培养不能一蹴而就，学生的身心发展是一个由低级到高级、由不成熟到成熟的一个过程，学生是发展中的人，有巨大的发展潜能，因此，道德与法治老师要循序渐进，对学生进行德育教育;

　　2. 两种方法——情景教学法、活动教学法。道德与法治教师要根据教学目标创设教育情境，可以结合生活实例、社会案例，使学生置身于充满爱的气氛和富有情感色彩的情境中，也可以组织丰富多样的教学活动、调查活动、参观活动等，让学生收到潜移默化的感染和熏陶;

　　3.三种途径——课本、时政和辅助教材。道德与法治教师首先要钻研教材，充分挖掘课本中的思想政治道德法制等内容，同时，要多关注时政，善于利用辅助教材，将社会案例、《中华传统美德读本》等引进课堂，充分地发挥道德与法治课程的德育功能。