“教育即生长”的课程目标属于( )。

　　A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.表现性目标取向 D.生成性目标取向

　　【解析】本题考查的是课程目标取向。生成性的课程目标指的是在课程和教学活动中产生的目标，它更加注重学生的经验和能力，强调培养学习者的完整人格和自主能力，关注的是学习活动的过程。这一类课程目标取向，趋于在动态中不断完善。其萌芽于杜威“教育即生长”的命题。故本题选D。