教育教学中，“跳一跳，摘桃子”的经验，体现了个体身心发展的( )。

　　A.顺序性 B.阶段性 C.整体性 D.不均衡性

　　【解析】本题考查的是个体身心发展规律。“跳一跳，摘桃子”的经验要求教育者在向学生进行教育时，考虑到学生的现有水平，必须遵循着由易入难，由低级到高级的顺序逐渐前进，但难度不能超出学生的接受程度，不能“陵节而施”，这体现了个体身心发展的顺序性。故本题选A。