“多一把尺子，就多一个好学生”反映出来的评价观是( )。

　　A.评价是促进学生发展的动力 B.评价应该关注过程

　　C.评价标准应该多元化 D.学生是评价的主体

　　【解析】本题考查的新课程评价改革的内涵。“多一把尺子，就多一个好学生”中的尺子比喻的是评价标准，多一把尺子即多一个评价标准，体现了评价标准应该多元化的评价观。故本题选C。