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关于国家公务员无领导小组讨论的面试形式，大家其实可以把它想象成是无数次结构化面试的叠加，因此考生在仪容仪表方面应该完全按照结构化面试的标准去要求自己，在穿着和神态上不仅要大方得体，而且要显示出足够的自信，坐姿也力求端正、稳重、自然大方。但是无领导与结构化不同的是，无领导相当于一次集体面试，除了面对考官之外，更多的是面对自己的组员，因此在动态礼仪方面要注意更多细节，要体充分现出自己的风度和教养。
首先，作为一个发言者来讲，除了要保持坐姿端正外，眼神是考生最需要注意的礼节。眼神是面部表情的核心，是心灵的窗户。在面试的过程中，考生眼神运用得当，有助于融洽气氛、交流思想、增进感情，加深印象。反之，轻则导致拘谨，重则产生误会，因此有必要明确目光运用的各种礼仪要求。用目光注视对方的面部应自然、稳重、柔和，是一种坦荡、自信的表现。注视的时间不可过长，可偶尔将视线移开一下，但不得移开太久，自始至终地注视对方是不礼貌的。不能死盯住对方某部位，或不停地在对方身上上下打量，或东张西望，这是极失礼的。谈话时眼睛往上、往下、眯眼、斜视、闭眼、游离不定、目光涣散，是傲慢、胆怯、蔑视的表现，是求职面试时忌讳的眼神。女士一般要求说话时不要牵动眉眼、频繁眨眼、挤眉弄眼、目光游离等，这些都是有失文雅，很不得体。
其次，当自己作为一个倾听者听取其他考生陈述观点时，对于其余不发言的考生来讲，就要自己就要做一个优秀的倾听者，不可过于放松。无领导小组讨论就是一个听与说的互动过程，因此它绝不像结构化面试那样是考生一个人的独立表演，因此在有考生发言时，其余的考生不可全程低头不停地记笔记，表现出一副“奋笔疾书”的样子，也不可表现岀一副“事不关己”、只顾思考下一步自己该如何陈述的样子。试想，谁愿意聘用一个不尊重别人的人呢?倾听时要专心致志，保持目光接触，仔细听清对方所说的话，在规则允许的情况下可以记录观点和理由。考生可通过眼睛的注视、身体姿势的倾斜表现出认真在听。同时倾听的过程更是一个积极思考的过程，要边听边想，对于其可取之处争取能进一步引申，对于其不足之处，争取在适当时机，以委婉的方式指出，并能提出自己的见解。
最后，在大家俗称为“吵架”的自由讨论阶段环节，考生尤其要注意控制自己的情绪及礼仪，在此期间，考生不能因情绪的激动或者坐的时间太长而显现出各种不规范的姿态。要明白形体语言有时候要比语言的优势强大的多，包括面部表情、身体姿势和手势等。善于用眼睛和微笑、柔和的眼神、和善的面部表情可以向考官充分展示出你良好的情商修养。还要善于利用自己的声音特质。适中的语速、抑扬顿挫、温柔的语调更可以让你的竞争对手在比较中败下阵来。在讨论过程中，我们的眼神要尊重对方、谦虚礼让。不可盛气凌人、目空一切，也不可孤芳自赏、惟我独尊、完全不跟任何组员进行目光交流。同时，手势及其所表达的意思是丰富多彩的，在面试中，考生在表达观点时是完全可以借助于手势这种无声的语言，但绝对不可因为过于激动而“手舞足蹈”，一定要掌握一定的度，动作不要过大、过多，因为频繁的手势会让考官觉得考生不稳重。
总书记在 2019 年新年贺词中特别提到了“南仁东星” , 单位准备组织一次学习“天眼之父”南仁东的主题教育活动。请问你会怎么组织?
【参考解析】
今年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，实现社会主义现代化国家需要科技创新的鼎力支持，需要大力弘扬科学家精神，向优秀的科研工作者学习。此次单位组织的教育活动 能够加深我们对南仁东院士的了解，提升单位工作人员甘于奉献、勇于担当、爱国爱民的情怀， 意义深远 。 具体我会从如下几个方面开展工作：
首先，在主题教育活动正式开展之前，应 成立活动小组开展深入调研，了解南仁东院士的生平事迹、以及组织相关类似活动可借鉴的经验。一方面，可以通过互联网主动搜集、浏览、整理有关南仁东院士的系列报道、专题记录片等;另 一方面，也可以向其他单位或者自己单位内部有过组织经验的同事了解组织类似主题教育活动的经验。收集汇总之后，与组内小组成员一起协商确定此次主题教育活动的组织方案，具体包括活动组织的形式、时间、地点等。
其次，“天眼之父”南仁东的主题教育 学习 活动会定于 本周 周五下午在单位会议室举行，活动会采用观看视频短片、领导发言、演讲比赛、谈心得感悟多种形 式进行，从而增强 本次 活动的感染性、互动性和趣味性。
然后，为保证主题教育活动的效果，在活动开展期间以及活动结束之后应加大对南仁东院士的宣传力度 ，可采用在宣传栏、走廊展板张贴海报， 官网官微编辑活动现场的照片、 形成软文等方式进行大力宣传，激励大家见贤思齐，向先进典型学习，从而形成良好风气。
最后，在活动结束之后，我会将此次活动进行总结，存档归档，积累经验，同时向领导建议，后续定期开展类似主题教育活动。
我相信通过我和组内成员的通力协作，一定能够让南仁东院士的事迹深深感染、激励单位内的每一位工作人员，让所学、所悟、所感、所想，内化于心、外化于行，转化为后续工作的源源动力。
