高中音乐《枫桥夜泊》答辩

　　第一题：

　　你是怎样让学生发现难点强弱记号的?

　　【参考答案】

　　首先，我让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律变化，让学生在第一感知上感受到旋律的起伏;其次，我给他们进行了歌曲的主旋律范唱，在过程中让学生发现了旋律变化的根源在于强弱记号的出现，进而引出渐强渐弱记号。

　　第二题：

　　你是如何引导学生进入本堂课的?

　　【参考答案】

　　我利用了视频导入的方式，将学生吸引和带入到教学情境中，提出与本节课相关的问题，引发学生的思考，学生会根据视频内容进行回答，再由我进行总结，顺势引出今天的新课。