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绿水是青山的明镜, 映射出大山的巍峨与沉稳。露珠是阳光的明镜, 折射出太阳的明媚与鲜活。海洋是蓝天的明镜, 映射出蓝天的广博与深远。冰川是企鹅的 明镜, 折射出企鹅的坚强与乐观。镜有明昏。用明镜?用昏镜?我认为：买来明镜照己, 买来昏镜照人。为人师表, 严于律己, 宽以待生。
佛语中有“菩提本无树, 明镜亦非台, 时时勤拂拭, 勿使惹尘埃”之语, 它告诫了人们修身的重要性。当今是物欲横流的社会, 难免沾上名利之心, 并任其发 展。最终, 原本高悬心头的明镜被铜臭和酒色之气所吞噬, 于是堕落、腐化, 抛弃“明镜”, 给心灵安上一面昏镜。21世纪是人才的世纪, 人才需靠教师培养、雕 琢、方成美玉;而要将一个个孩子培养成有用的之材, ,时代在感召、在呼唤新时代的有人格魅力的创造性的教师。
买来明镜照己。诚然, 明镜不好。无论多么细小的瑕疵, 明镜都会明明白白告诉你。就如对照诸葛亮, 聪明绝顶的周瑜也发现了自己的不足。于是, 许多人怕 照明镜, 在明镜面前感到不自在。其实, 不自在大可不必, 反而应该感激才是。感谢明镜指出了自己的不足, 给了自己一个修饰的机会。为人师表亦如此。平时总不 敢用明镜照自己, 不敢正视自己的缺点和不足, 不敢正视谈何改正?教育是润物无声潜移默化的过程, 教师是学生的一面明镜。古人云：日参省乎己, 则知明而行无 过矣。常照明镜, 及时发现自己的缺点和不足, 及时改正, 是很有必要的。
买来昏镜照人。对学生, 不必太苛求, 多些宽容。教师的宽容与严格要求学生并不矛盾, 宽容不是纵容, 宽容不是纵容。严格要求学生也不等于过分苛求学 生, 并不等于不允许学生犯错误。当然, 宽容学生并不等于不批评学生, 而是理解在先, 批评在后, 是在理解上的批评, 是在尊重学生上的批评。一切不分青红皂白 的批评, 都是对学生自信心的伤害, 都是对学生得不尊重。有些老师, 又总是在苦苦地追求着学生的那种“白璧无瑕”的完美境界。学生一时成绩 不好, 他们往往 采 用简单粗暴甚 至体罚的方法……作为教师, 应多给学生一些尊重和宽容, 善待学生的“黑点”。并加以正确的引导。引导他们认识缺点, 改正错误, 不断成长。
古有唐太宗“以铜为镜, 可以正衣冠;以人为镜, 可以明得失;以史为镜, 可以知兴替。”可见, 镜虽方寸之物, 却功效无比。明镜照己, 昏镜照人, 自是很有必要的, 严于律己, 宽以待生。
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